Foire aux questions
Orthopédagogie Vs Tutorat
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Le tuteur aide principalement l’enfant à faire ses devoirs et à mieux comprendre la matière vue en classe.
L’orthopédagogue, quant à lui, va plus loin. Il cherche à comprendre les difficultés de l’enfant, à cibler leurs causes et à mettre en place des interventions adaptées pour l’aider à progresser durablement.
L’objectif est de développer ses stratégies, sa confiance et son autonomie dans ses apprentissages.
Clientèle
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Non, pas du tout.
Tout enfant qui rencontre des difficultés à l’école, que ce soit en lecture, en écriture ou en mathématiques, est le bienvenu.
À la Clinique Passerelle des mots, nous accueillons votre enfant tel qu’il est, avec ses forces et ses défis.
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Des animaux (chien et chat) sont présents sur place et circulent librement dans l’environnement de travail.
Pour certains enfants, cela peut représenter une source d’inconfort importante, ce qui peut nuire à la qualité des interventions.
Dans ce cas, il pourrait être préférable de vous orienter vers un autre service mieux adapté aux besoins de votre enfant.
Fonctionnement
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Les rencontres ont lieu chaque semaine ou aux deux semaines, selon les besoins de votre enfant.
Le rythme est choisi pour offrir à votre enfant un accompagnement régulier et adapté à ses besoins.
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Chaque séance dure 1 heure, entièrement dédiée à soutenir ses apprentissages avec attention et bienveillance.
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Lors de la signature de l’entente de collaboration, nous convenons ensemble d’une plage horaire fixe qui restera la même tout au long de l’année scolaire (par exemple : le lundi à 12 h).
Cette stabilité permet d’assurer un suivi régulier et de faciliter l’organisation au quotidien.
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Le forfait initial «Ouverture de la Passerelle» couvre les rencontres d’évaluation, l’analyse de l’évaluation et la rédaction du rapport orthopédagogique. Ce forfait inclut aussi la prise en compte des rapports de spécialistes, s’il y a lieu, ainsi que les frais administratifs.
Les rencontres de suivi hebdomadaires ou bimensuelles sont offertes selon un tarif distinct.
Les détails complets vous sont présentés lors de la première prise de contact.
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Généralement, les rencontres se déroulent sans la présence du parent afin de favoriser la concentration et la relation entre l’enfant et l’orthopédagogue. Cela permet à l’enfant d’être pleinement engagé dans ses apprentissages.
Un compte-rendu écrit vous est transmis après la rencontre pour vous permettre de suivre les progrès de votre enfant de façon claire et précise.
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Le service se poursuit aussi longtemps que votre enfant en a besoin, jusqu’à ce qu’il ait consolidé ses apprentissages et rattrapé ses difficultés.
La durée peut varier d’un enfant à l’autre : cela peut représenter quelques séances, une année scolaire complète ou parfois plus, selon son rythme.
À la fin de chaque année scolaire, un bilan des interventions vous est remis, accompagné d’une recommandation quant à la poursuite ou non du suivi pour l’année suivante.